RR1 sairá dia 05SET

Ministro da Educação, Tiago Brandão Rodrigues assinalou ontem o arranque do ano letivo 2016/2017 no Centro Escolar de Crasto em Ponte da Barca. A visita do governante visa permitir o contacto com a realidade escolar e potenciar o contato direto com os alunos, pais, encarregados de educação, pessoal não docente e professores.

Admitiu também que dia 05 de Setembro vão sair mais uns quantos horários.

(...) Nas vésperas do primeiro dia de aulas, dizem as contas da Fenprof que estão por preencher mais de cinco mil horários. Mesmo tendo conseguido antecipar a colocação inicial, o Ministério da Educação não evita os furos no horário de milhares de alunos e o clima de incerteza com que tantos professores vivem esta altura do ano.(,,,)

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O novo ano lectivo começa oficialmente na próxima sexta-feira e há, desde já, uma certeza: as escolas vão ser mais diferentes umas das outras. Os projectos de flexibilidade curricular, introduzidos pelo Ministério da Educação como uma experiência pedagógica, entram em funcionamento.

A flexibilidade curricular permite, entre outras medidas, que as escolas façam a sua própria gestão de até 25% da carga horária lectiva. 

Síntese do que muda com a nova experiência:

— As escolas podem usar até 25% da carga lectiva para aplicar novos métodos de ensino.

— Podem juntar blocos de tempos para dedicar a projectos específicos (por isso, a percentagem da carga lectiva deve ser calculada anualmente).

— Podem criar novas disciplinas (oferta lectiva complementar, um tempo por semana).

— É também aberta a possibilidade de:

a) Combinação parcial ou total de disciplinas;

b) Alternância, ao longo do ano, de períodos de funcionamento disciplinar com períodos de funcionamento multidisciplinar, em trabalho colaborativo;

c) Desenvolvimento de trabalho prático ou experimental com recurso a desdobramento de turmas;

d) Redistribuição da carga horária das disciplinas, promovendo tempos de trabalho de projecto interdisciplinar, com partilha de horário entre diferentes disciplinas;

e) Organização do funcionamento das disciplinas de um modo trimestral ou semestral;

— No 2.º e 3.º ciclo, devem privilegiar abordagens interdisciplinares.

— No secundário (cursos científico-humanísticos) podem permutar uma das disciplinas bienais e ou uma das anuais da formação específica por disciplinas de um curso diferente do frequentado pelo aluno.

— São introduzidas duas novas áreas: Cidadania e Desenvolvimento; Tecnologias de Informação e Comunicação.